¿Quiere hacer Minga?
LUNES 9 de Marzo a las 2:00 pm en la ESCALERAS DERECHO en la U. Nacional.
La propuesta es una minga conjunta, no de un sector, ni de los indígenas ni de solidaridad, sino un proyecto conjunto bajo la convicción de que el que manda y decide es el pueblo.No estamos aquí solamente por una coyuntura momentánea o por solidaridad pasajera, reconocemos el estado de crisis nacional que nos afecta.UNÁMONOS ENTONCES COMO MINGA UNIVERSITARIA, PARA SUMARNOS DESDE NUESTRA REALIDAD A ESTA GRAN MINGA NACIONAL.
PROPUESTA MINGA NACIONAL UNIVERSITARIA
SOBRE REFORMAS Y FINANCIACIÓN
Reconocemos que la educación es un derecho fundamental, y para que pueda ejercerse efectiva y dignamente son necesarias ciertas condiciones anteriores, tales como vivienda digna, alimentación balanceada e infraestructura física, todas ellas recogidas dentro de la idea de bienestar universitario, sin embargo, y pese a esta exigencia, hoy en nuestras universidades bienestar es tan sólo un premio para quienes logran una cierta “excelencia académica” acompañado esto también de un fuerte recorte presupuestal que no permite el ejercicio pleno de nuestro derecho a la educación. Este derecho a la educación debe ser ejercido en autonomía, es decir, la reproducción y creación de conocimientos no deben estar determinados por los intereses del mercado o las grandes empresas, hoy en nuestra universidades vemos que le presupuesto estatal se ha reducido, invirtiendo en ella para la extensión y la investigación los capitales privados, de este modo la investigación no responde a las problemáticas de la sociedad en general.
La educación no debe verse como un recuento de cifras, de alumnos graduados, de cobertura en aumento o de aumento de profesores que entran a formar parte de la nómina universitaria. Las universidades sufren un proceso de mercantilización del conocimiento en el que la calidad académica y los niveles de compromiso por parte de la administración tanto con el país como con el estudiantado y la academia bajan. Los profesores de dedicación completa disminuyen mientras que los ocasionales aumentan, éstos no están involucrados en procesos de investigación que responda a los intereses de las minorías étnicas ni de las mayorías desposeídas.
Así mismo, las reformas que actualmente se impulsan a nivel nacional buscan invisibilizar el accionar político de los y las estudiantes. Se implementan mecanismos reductores del tiempo dentro de la universidad, como por ejemplo la bolsa de créditos y aún peor, estatutos de comportamiento que articulan a la totalidad de la comunidad universitaria dentro de un plan de seguridad en el que obligatoriamente deben participar o recibir fuertes sanciones disciplinarias en las que llega a hablarse de judicialización.
De esta manera, los estudiantes como sector social diverso, en el que se ven reflejadas las problemáticas sociales, estamos llamados a construir una academia crítica, propositiva, comprometida y activa en la transformación y solución de las diversas problemáticas de la sociedad colombiana. Así nos comprometemos a continuar con esta gran minga de resistencia de los pueblos para de esta manera construir estos espacios de reflexión y cambio.
Entendemos que el gobierno es el único responsable del financiamiento de la educación; por otro lado entendemos la universidad como territorio de vida y de conocimiento, construido por quienes la habitamos: estudiante, profesores y trabajadores, a estos llamamos comunidad universitaria. Así pues, entendemos la autonomía universitaria como el derecho legitimo a la toma de decisiones (muy desde adentro y muy desde abajo) de la comunidad universitaria.
Frente a esta situación, se hace latente una agua crisis de democracia, autonomía y gobernabilidad al interior de la universidad, que se expondrá en los siguientes ejes:
- La composición ilegitima y autoritaria de los organismos y consejos decisorios de la universidad, ya que en este tipo de espacios no existe una participación real de la comunidad universitaria. Eso evidencia en el hecho de que mas de la mitad de los integrantes de los consejos superiores son impuestos y orientados por el gobierno de turno.
- Ligado a lo anterior, la incidencia de la representación estudiantil es nula, y aparte de ello, los representantes terminan desarticulados de la comunidad universitaria.
- por ultimo la presente la creciente decadencia de la apropiación y la identidad, por parte de la comunidad universitaria en la participación activa de las decisiones y de la construcción de universidad. Teniendo en cuenta que una ficha clave de esta problemática es la inconciencia social y la ruptura del imaginario de la universidad como derecho y como territorio.
En vista de lo anterior desde la comunidad universitaria se viene generando una resistencia y autonomías, que posibilitan un verdadero ejercicio de la democracia y participación en la construcción de universidad; desde espacios políticos, culturales, académicos, comunicativos, artísticos. También se han impulsado propuestas de cogobierno universitario como forma legitima de decisiones frente a la universidad, los cuales hoy pretendemos potenciar y articular con renovada unidad en la minga universitaria.
PROPUESTA MINGA NACIONAL UNIVERSITARIA PROPUESTAS DE D.D.H.H
Teniendo en cuenta todas las problemáticas y abusos por parte del gobierno y en particular de la fuerza pública hacia las universidades, como minga universitaria proponemos los siguientes puntos:
- Crear una red nacional de protección de D.D.H.H que reúna a todas las universidades, la cuales serán presentadas por medio de un comité el cual será conformado personas de toda la comunidad universitaria.
Estos comités deben estar bajo un marco jurídico, reconocidos legal y legítimamente dentro de la universidad.
- A raíz de las actúales políticas de criminalización, señalización y estigmatización de los movimientos estudiantiles, sociales y populares, se hace necesario la creación de una campaña nacional de denuncia de violación ante los D.D.H.H, con el fin de que se ejerza el derecho a la libre expresión, creando una garantía de seguridad que permita denunciar los atropellos a los que son sometidos.
- Exigir veeduría internacional en cada una de las universidades.
- Crear periódicos murales en todas las universidades que informen sobre la situación de atropello contra los D.D.H.H.
- La información será manejada por medio de un correo electrónico donde se subirá toda la información y al cual todos tendrán asesor.
- Articular el desmonte del ESMAD.
- Teniendo en cuenta el contexto que ha creado las políticas de seguridad democrática en la nación, que pretenden garantizar la protección de los derechos humanos en Pro de una participación democrática de todos los sectores sociales; en MINGA rechazamos la doble moral, que pretende desdibujar la realidad en la que a diario estamos inmersos.
- Rechazamos el ingreso de la fuerza publica y de grupos ilegales de la seguridad privada y mecanismos represivos de vigilancia y control y hacia mismo las diferentes normatividades como manual de convivencia, reglamentos y estatutos estudiantiles que se reconocen en estoas diferentes formas de homogenización, control y funcionalidad de la vida universitaria, entendía esta como el proceso de nuestra libertad de expresión, pensamiento y asociación, se nutre desde la academia en función de la generación de personas, con conciencia de la realidad, y comprometidos con un verdadero proyecto de nación.
- Rechazamos las diferentes normatividades, reformas institucionales que pretenden implantar arbitaramente una forma del ser estudiante y de su relación, con la sociedad ( manuales de convivencia, reglamentos disciplinarios, estatutos estudiantiles y de seguridad) por que reconocemos en estos, además de la puntada final de profundizar reformas que conducen a la radicación del pensamiento transformador en Colombia, los dispositivos cotidianos de la represión, uniformidad y dominación de nuestro comportamiento, impidiendo la profundización de nuestra responsabilidad y libertad.
- Rechazamos el señalamiento de los estudiantes por medio de la manipulación de información de los medios masivos de comunicación, calificando de terroristas por el legitimo derecho de nunciar el régimen y pensar libremente; ha si mismo las detenciones arbitrarias, la revisión de las bases de datos por parte de la fiscalía y las amenazas que intimidan y coartan las iniciativas de las organizaciones e individuos que aportan desde su critica propositiva en el espacio por excelencia de la academia comprometida, nuestro territorio universitario.
- Se hace necesario recuperar la memoria de los hechos que han zanjado la historia, su huella indeleble marca el proceso de descomposición y construcción de la sociedad colombiana, entonces solo reconociendo el proceso histórico que fundamenta nuestra estructura social se puede construir un proyecto de nación que parta de las necesidades del país y le permita a los colombianos tener una identidad que fortalezca la autonomía e independencia. cuando se comprendan las columnas históricas donde se levanta la estructura común, podremos transformar nuestro edificio social.
PROPUESTAS
- Banco de recolección de violaciones de derechos humanos.
- Difusión y comunicación nacional.
- Desmovilización del ESMAD
- Veeduría permanente de organizaciones de derechos humanos
- Campañas contra el miedo.
- Construir una memoria histórica apoyándose en los diferentes colectivos de derechos humanos que existe en el país.ACADEMICO – POLITICO
Convergencia:
Minga indigenizada
falta participación de los movimientos sociales.
Muchas veces no trascendio de ser una actitud.
Carácter revindicativo.
No hay posicion unificada dentro del movimiento indigena sobre el carácter de la minga. -Revindicacion y articulaciion.- (Preminencia, posicion articulación)
se constituyeron liderazgos legitimos (Aida Quilcue)
No hubo proceso previo de los movimientos sociales.
No se unificaron demandas sectoriales.
Relacion entre demandas particulares y generales *pudo ser una desicion.
Puntos como referentes de articulación forzados.
No hay hilo conductor para la cumbre de octubre. Ni tampoco para las mingas populares y locales.
Falta capacidad de articulación entre los movimientos sociales (El como)
El gobierno busco a los de la posicion reinvidicativa.
CRIC tensionado con la universidad
Estigmatizacion de los estudiantes por parte de los indigenas (aceptar las condiciones de la rectoria un error)
Peligro de personalizacion.
Proyección
Manifiestos.
Dialogo: sectores pernsar otros sectores.
Apuntarle reconocimiento a la articulación de la movilizacion
Reformismo a corto plazo
radicalizarnos organizativamente y politicamente.
Procesos de base.
Minga Universitaria
debate sobre el modelo de universidad
se avanzo sobre en la construcción de un manifiesto de lo universitario.
Incidencia no suficientemente fuerte
Se constituyeron vocerias estudiantiles en la minga.
Encuentro de muchos colectivos.
Forma distinta del movimiento estudintil
Pensarnos la educacion en general.
Ambiente de minga
Actitud degradante de la rectoria hacia los indigenas.
Baja participación de estudiates
Proyección
hacer la minga digerible y coqueta.
Pensarse la educacion en general.
Redefinir lo “popular” e incidir en ello
dialogar con lo popular.
Fortalecer lo académico.
Conocernos, cuadrar agendas y trabajar
U publica y U privada (definir el rol)
recoger acumulado académico.
No quedarse en lo reivindicativo
generalizar minga universitaria. Unificar la minga definiendo los ejes transversales. Punto de ataque y consigna.
Establecer comunicación alternativa, llegar a colegios y otros estamentos educativos.
Ampliar el rango de agitacion
Crear archivos
Romper el modelo de universidad vigente
Educacion para quien y para que
pensar la lucha universitaria desde lo publico y lo privado.
Encuentro nacional
Documentos contra el paradigma del conocimiento
Interdisciplinario académica y comunicativa.
COMUNICACIóN Y CONVOCATORIA
convergencia
Discurso de la minga convoca a la movilizacion popular.
En la opinion publica la minga fue una movilizacion meramente indigena.
Fue una movilizacin que incidio en los medios y en la opinion publica.
Falto una convocatoria mas amplia de los sectores populares.
Minga Universtaria
Encuentro de universidades publicas y privadas a nivel nacional
Falto mayor convocatoria al interior de las universidades
si bien se avanzo en la renovación del discurso.
ORGANIZACIóN
convergencia
gran capacidad logística y organizativa dentro de la movilización
Pugna de liderazgos
la guardia indígena se encargo de la totalidad de la logística de la movilización
minga universitaria
Incapacidad logistica para la estadia de la minga en la UNAL
Faltan redes de comunicación interna